Uso de bloques y resúmenes efectivos
En el proceso de redacción de una
tesis de grado, el manejo adecuado de las citas extensas es un signo de madurez
académica. Las citas extensas, también conocidas como citas en bloque, son
aquellas que superan las 40 palabras (según las normas APA) y se presentan de
forma diferenciada del resto del texto. Su correcta incorporación puede
fortalecer un argumento, ilustrar una postura teórica, o simplemente respaldar
una afirmación compleja. Este artículo ofrece herramientas prácticas y
reflexivas para el uso eficaz de citas extensas mediante bloques de cita y
resúmenes integradores.
1.
¿Qué es una cita extensa y cuándo se utiliza?
Una cita extensa es una reproducción
textual de una fuente que excede cierto número de palabras. En normas APA, por
ejemplo, se considera extensa toda cita con más de 40 palabras. Estas se
colocan en un párrafo independiente, sin comillas, con sangría a la izquierda,
y usualmente con un tamaño de fuente ligeramente menor o con interlineado
diferente.
Se utilizan cuando el contenido
citado aporta valor sustancial y no puede resumirse sin perder sentido, como
definiciones teóricas complejas, fragmentos legislativos o descripciones
metodológicas.
2.
Bloques de cita: uso correcto
Los bloques de cita permiten
resaltar fragmentos clave sin interrumpir la fluidez de la redacción. Su
correcta implementación exige introducir la cita con una oración contextual,
seguidamente de la cita en bloque, y un comentario posterior que la conecte con
el argumento del autor.
Ejemplo:
Como indica Freire (1970):
“La educación no cambia el mundo:
cambia a las personas que van a cambiar el mundo.”
Este fragmento enfatiza el rol
transformador de la educación desde una perspectiva profundamente humanista.
3.
Estrategias para resumir citas extensas
Resumir no es eliminar contenido
arbitrariamente, sino extraer lo esencial manteniendo la fidelidad al
pensamiento del autor. Al optar por el resumen, se evita sobrecargar el texto y
se privilegia la voz del tesista.
Recomendaciones:
- Identifica el núcleo de la idea.
- Parafrasea con tus propias
palabras, sin tergiversar el sentido.
- Cita siempre la fuente, incluso si no es textual.
Ejemplo:
Texto original: “La evaluación
formativa tiene como propósito principal proporcionar retroalimentación que
permita mejorar el proceso de aprendizaje, más que asignar calificaciones.”
Resumen: La evaluación formativa
busca mejorar el aprendizaje mediante retroalimentación (Autor, año).
4.
Analogías para comprender su importancia
Usar citas extensas sin reflexión
crítica es como llenar un lienzo con fragmentos de otras pinturas: puede ser
arte, pero no será original. En cambio, emplearlas con propósito y mesura
permite construir una obra personal inspirada en los grandes maestros.
Piensa en las citas como piezas de
un rompecabezas: por sí solas pueden ser valiosas, pero solo adquieren sentido
si se insertan correctamente en una imagen más grande: tu argumento central.
5.
Conectar emocionalmente con el lector
Quien escribe una tesis suele
sentirse intimidado al citar autores reconocidos. Sin embargo, la cita bien
utilizada no resta protagonismo, sino que da solidez a la voz del autor del
trabajo. Comprender esto libera al tesista de la presión de ser 'el experto' y
lo invita a convertirse en un 'guía argumentativo'.
Conclusión
Manejar correctamente las citas
extensas es una habilidad indispensable en el proceso de redacción académica.
Requiere discernimiento, técnica y una dosis de humildad intelectual. Saber
cuándo citar en bloque y cuándo resumir es parte del arte de escribir con
claridad, respeto por las fuentes y compromiso con el lector.
En definitiva, citar extensamente no
es un ejercicio de copia, sino una oportunidad para dialogar con quienes nos
precedieron, integrar sus ideas en nuestro discurso y demostrar que hemos
comprendido y reflexionado sobre ellas con criterio propio.
Referencias
bibliográficas
- American Psychological
Association. (2020). *Manual de publicaciones de la APA* (7ª ed.). Editorial
Manual Moderno.
- Eco, U. (2012). *Cómo se hace una tesis*. Editorial Gedisa.
- Cassany, D. (2006). *La cocina de la escritura*. Anagrama.
- Zorrilla, A. (2011). *Investigar en educación*. Editorial Bonum.
- Marín, M. (2015). “El uso de las citas en trabajos académicos”. *Revista
Iberoamericana de Educación*, 67(3), 45-58.
