HIPOTESIS CLARAS

 

En el vasto y a veces intimidante mundo de la investigación académica, la formulación de hipótesis claras se erige como una piedra angular que sostiene la estructura de cualquier tesis de grado. Esta fase del proceso investigativo, aunque a menudo subestimada, es esencial para guiar la dirección del estudio, enfocar los esfuerzos del investigador y proporcionar un marco coherente para la interpretación de los resultados. Una hipótesis bien planteada no solo marca la diferencia entre una investigación exitosa y una que carece de rumbo, sino que también es crucial para que el investigador mantenga la claridad y el propósito durante todo el proceso.

Las hipótesis claras y bien definidas actúan como faros que iluminan el camino a seguir, permitiendo que tanto el investigador como el lector comprendan de manera precisa qué es lo que se está intentando demostrar o explorar. En este artículo, se abordará la importancia de las hipótesis en la tesis, cómo formularlas de manera efectiva, y se explorarán ejemplos prácticos que ilustran cómo estas guían la investigación hacia un desenlace significativo y relevante.

¿Qué es una Hipótesis y por Qué es Crucial en una Tesis de Grado?

Una hipótesis es una proposición o suposición que el investigador pretende probar o refutar mediante la recolección y análisis de datos. Esta proposición se basa en el conocimiento previo, la teoría existente y las observaciones iniciales. A través de la hipótesis, el investigador establece una relación entre variables que pueden ser verificadas empíricamente.

Imagina que estás construyendo un edificio. La hipótesis sería como los planos que indican cómo se espera que se vea el edificio una vez terminado. Sin estos planos, la construcción podría ser desorganizada y carente de propósito, resultando en una estructura inestable o incoherente. De manera similar, una investigación sin una hipótesis clara corre el riesgo de perderse en datos irrelevantes, análisis superficiales o interpretaciones incorrectas.

Por lo tanto, la hipótesis no solo orienta el estudio, sino que también actúa como un filtro que ayuda a enfocar la investigación en aspectos específicos y relevantes, evitando que el investigador se desvíe o pierda el rumbo.

Características de una Hipótesis Bien Formulada

Para que una hipótesis sea efectiva, debe cumplir con ciertas características clave:

1.   Claridad: Una hipótesis debe estar formulada de manera clara y precisa. No debe haber ambigüedades ni espacio para malinterpretaciones. El lenguaje utilizado debe ser sencillo y directo.

2.   Testabilidad: Una buena hipótesis debe ser susceptible de ser probada mediante métodos científicos. Esto significa que debe ser posible recolectar datos empíricos que confirmen o refuten la hipótesis.

3.   Relevancia: La hipótesis debe estar directamente relacionada con el problema de investigación. Debe abordar una cuestión significativa que, al resolverse, aporte valor al campo de estudio.

4.   Especificidad: Las hipótesis deben ser específicas en cuanto a las variables que pretenden investigar y la relación que se espera encontrar entre ellas.

5.   Consistencia: Debe estar alineada con la teoría existente y ser consistente con el conocimiento previo.

Ejemplo de Hipótesis en Tesis de Grado

Para ilustrar la formulación de una hipótesis clara, consideremos el siguiente ejemplo en el contexto de una tesis sobre la educación a distancia:

Tema de investigación: "El impacto de la educación a distancia en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios durante la pandemia de COVID-19".

Hipótesis: "Los estudiantes universitarios que participan en programas de educación a distancia durante la pandemia de COVID-19 obtienen un rendimiento académico significativamente menor en comparación con aquellos que asisten a clases presenciales".

En este caso, la hipótesis es clara, específica y testable. Establece una relación entre la modalidad de educación (variable independiente) y el rendimiento académico (variable dependiente). Además, está directamente relacionada con el problema de investigación y es relevante para la situación actual.

El Proceso de Formulación de Hipótesis

La formulación de una hipótesis no es un acto espontáneo; es un proceso que implica reflexión profunda, análisis crítico de la literatura existente y una comprensión clara del problema de investigación. A continuación, se describen los pasos esenciales para formular una hipótesis efectiva:

1.   Revisión de la Literatura: Antes de formular una hipótesis, es fundamental revisar la literatura existente para identificar las teorías y hallazgos previos relacionados con el tema de investigación. Este paso proporciona el contexto necesario y ayuda a evitar la redundancia en la investigación.

2.   Identificación del Problema de Investigación: La hipótesis debe estar vinculada a un problema específico que se desea investigar. Este problema debe ser relevante y tener implicaciones significativas en el campo de estudio.

3.   Definición de Variables: Una vez identificado el problema, es necesario definir las variables involucradas. Estas pueden ser variables independientes (que se manipulan) y variables dependientes (que se miden).

4.   Formulación de la Hipótesis: Con las variables definidas, se procede a formular la hipótesis. Es recomendable que la hipótesis sea formulada como una afirmación que pueda ser probada o refutada.

5.   Evaluación de la Hipótesis: Finalmente, es importante evaluar la hipótesis para asegurarse de que cumple con las características mencionadas anteriormente (claridad, testabilidad, relevancia, especificidad y consistencia).

La Hipótesis en el Contexto de la Metodología de la Investigación

En la metodología de la investigación, la hipótesis ocupa un lugar central, ya que es la base sobre la cual se construye el diseño del estudio. Dependiendo del tipo de investigación (cuantitativa o cualitativa), la hipótesis puede adoptar diferentes formas y funciones.

  • Investigación Cuantitativa: En este tipo de investigación, la hipótesis se utiliza para establecer relaciones causales o correlacionales entre variables. Es común que se formulen hipótesis nulas (que niegan la existencia de una relación) e hipótesis alternativas (que afirman la existencia de una relación). El investigador utiliza métodos estadísticos para probar estas hipótesis.
  • Investigación Cualitativa: Aunque la investigación cualitativa no siempre requiere de una hipótesis formal, en muchos casos se formulan hipótesis iniciales que guían la recolección y análisis de datos. Estas hipótesis pueden evolucionar a medida que se obtiene más información y se desarrolla una comprensión más profunda del fenómeno estudiado.

En ambos casos, la hipótesis sirve como un marco que orienta la investigación, proporcionando un punto de partida y un objetivo claro hacia el cual dirigir los esfuerzos investigativos.

El Papel Emocional y Reflexivo de la Hipótesis en la Investigación

Más allá de su función técnica, la hipótesis tiene un papel emocional y reflexivo en la investigación. Para el investigador, formular una hipótesis es un acto de curiosidad intelectual y un compromiso con la búsqueda de la verdad. Es un momento en el que se define la dirección del viaje investigativo, y en el que se asume la responsabilidad de explorar lo desconocido con rigor y pasión.

Desde una perspectiva humanizada, la hipótesis también conecta al investigador con la comunidad académica y la sociedad en general. Una hipótesis bien formulada tiene el poder de abordar preguntas que afectan la vida de las personas y de contribuir al bienestar colectivo. En este sentido, la hipótesis es un puente entre el conocimiento científico y las necesidades humanas, y su formulación debe ser abordada con el mismo cuidado y responsabilidad con que se tomaría una decisión que impactará la vida de otros.

La formulación de hipótesis claras es una habilidad esencial en el desarrollo de una tesis de grado. No solo proporciona un marco para la investigación, sino que también garantiza que el estudio tenga un propósito claro y una dirección bien definida. Las hipótesis bien planteadas son cruciales para la validez y relevancia de la investigación, y su formulación debe ser abordada con rigor y reflexión.

Al entender y aplicar los principios de una buena formulación de hipótesis, los investigadores no solo mejoran la calidad de sus tesis, sino que también fortalecen su capacidad para contribuir de manera significativa al conocimiento y al bienestar social. La claridad y precisión en la formulación de hipótesis es, en última instancia, una manifestación del compromiso del investigador con la excelencia académica y el impacto positivo en la sociedad.


Referencias Bibliográficas

1.   Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. P. (2014). Metodología de la investigación (6.a ed.). McGraw-Hill.

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3.   Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4.a ed.). SAGE Publications.

4.   Sabino, C. (2007). *El proceso de investigación: Metodología, a, epistemología y técnicas (2.a ed.). Lumen Humanitas.

5.   Gómez, C. A. (2019). Investigación Científica y Tecnológica: Guía para la elaboración de tesis y proyectos de investigación (3.a ed.). Pearson.

EVALUACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL

 

En el mundo académico, la elaboración de una tesis de grado representa un hito crucial en la vida de un estudiante. Más allá de ser un requisito académico, una tesis es una oportunidad para contribuir de manera significativa al conocimiento en un campo específico. Sin embargo, en los últimos años, ha surgido una creciente conciencia sobre la importancia de considerar no solo el rigor científico, sino también el impacto social de la investigación. Este enfoque va más allá de la simple generación de datos; implica reflexionar sobre cómo la investigación afecta a las comunidades, las políticas públicas, y el entorno social en general.

La evaluación de impacto social (EIS) se ha convertido en un componente esencial en el desarrollo de tesis, especialmente en áreas donde los resultados de la investigación pueden influir directamente en la vida de las personas. Pero, ¿qué es exactamente la EIS en el contexto de una tesis de grado? ¿Por qué es tan crucial y cómo puede integrarse de manera efectiva en el proceso de investigación? Este artículo busca abordar estas preguntas, ofreciendo un enfoque accesible pero riguroso que permita a los estudiantes comprender la relevancia y el proceso de la EIS en su trabajo académico.

La evaluación de impacto social es un proceso que identifica y analiza los efectos potenciales o reales de una investigación o intervención en el entorno social. Este análisis no se limita a los efectos inmediatos, sino que también considera las consecuencias a largo plazo en las comunidades y grupos afectados. En el contexto de una tesis de grado, la EIS implica una reflexión crítica sobre cómo los resultados de la investigación pueden influir en diversos aspectos de la vida social, incluyendo la economía, la cultura, la salud, y el bienestar de las personas involucradas.

La relevancia de la EIS en el desarrollo de una tesis radica en la responsabilidad ética del investigador. No se trata solo de producir conocimiento, sino de asegurar que dicho conocimiento se utilice de manera que beneficie a la sociedad en su conjunto. En un mundo donde la investigación puede tener consecuencias significativas para comunidades enteras, ignorar el impacto social de una tesis sería negligente e irresponsable.

Por ejemplo, considera una tesis en el campo de la biotecnología que explore nuevas formas de cultivo genéticamente modificado. La EIS en este caso no solo debe considerar la eficacia de los cultivos, sino también cómo estos pueden afectar la economía local, la biodiversidad y la salud de las comunidades agrícolas.

Componentes Clave de la Evaluación de Impacto Social

La EIS en el desarrollo de una tesis de grado se puede desglosar en varios componentes esenciales, cada uno de los cuales contribuye a una comprensión más completa del impacto social de la investigación:

1.   Identificación de Actores Afectados: Este primer paso implica identificar quiénes serán impactados por los resultados de la investigación. Esto incluye tanto a las comunidades directamente involucradas como a otros grupos que podrían verse afectados de manera indirecta.

o    Ejemplo: Una tesis sobre políticas de salud pública en una comunidad rural debe considerar a los pacientes, los trabajadores de salud, las familias de los pacientes, y las autoridades locales como actores afectados.

2.   Análisis de Consecuencias: Una vez identificados los actores afectados, es crucial analizar las posibles consecuencias de la investigación. Estas pueden ser tanto positivas como negativas y pueden variar en magnitud y duración.

o    Analogía: Imagina que lanzas una piedra en un estanque. Las ondas que genera la piedra al caer representan las consecuencias de tu investigación. Algunas ondas son pequeñas y se disipan rápidamente, mientras que otras pueden propagarse y afectar áreas más grandes del estanque. El análisis de consecuencias busca mapear estas ondas y entender su alcance.

3.   Evaluación de la Vulnerabilidad: No todos los actores afectados tienen la misma capacidad para lidiar con las consecuencias de la investigación. La EIS debe incluir una evaluación de la vulnerabilidad de los diferentes grupos para asegurar que las poblaciones más frágiles no sufran desproporcionadamente.

o    Historia Relatable: Imagina que estás investigando un nuevo sistema de riego para agricultores en una región propensa a la sequía. Si bien el sistema puede ser efectivo, su costo podría ser prohibitivo para los pequeños agricultores, dejándolos en una situación aún más precaria. La EIS te permitiría identificar esta vulnerabilidad y buscar soluciones para mitigarla.

4.   Propuesta de Medidas Mitigatorias: Después de identificar las consecuencias negativas y las poblaciones vulnerables, es fundamental proponer medidas que mitiguen los impactos adversos. Esto puede incluir la adaptación del enfoque de investigación, la implementación de políticas de apoyo, o la creación de planes de contingencia.

o    Ejemplo: En una tesis que estudia la implementación de tecnología de reconocimiento facial en espacios públicos, las medidas mitigatorias podrían incluir recomendaciones para políticas de privacidad y protección de datos, asegurando que los derechos individuales no se vean comprometidos.

5.   Monitoreo y Evaluación Continuos: La EIS no debe ser un proceso estático. Es importante establecer mecanismos para monitorear los impactos sociales a lo largo del tiempo y realizar ajustes si es necesario. Esto asegura que los efectos de la investigación se gestionen de manera continua y responsable.

o    Analogía: Piensa en la EIS como en un GPS durante un viaje largo. Aunque trazas una ruta inicial, el GPS te alertará sobre cambios en el camino, como desvíos o congestiones, permitiéndote ajustar tu ruta en tiempo real.

Integración de la Evaluación de Impacto Social en el Desarrollo de una Tesis

Integrar la EIS en el desarrollo de una tesis de grado no es solo un ejercicio técnico, sino una manifestación de la responsabilidad ética del investigador. Este proceso puede y debe ser parte integral de cada etapa de la investigación, desde la formulación de la hipótesis hasta la presentación de los resultados.

1.   Formulación de la Hipótesis y Objetivos de Investigación: Desde el inicio, es esencial considerar el impacto social al definir los objetivos de la tesis. Esto asegura que la investigación se enfoque no solo en generar conocimiento, sino en hacerlo de una manera que beneficie a la sociedad.

o    Ejemplo: Si estás desarrollando una tesis sobre el uso de inteligencia artificial en diagnósticos médicos, tus objetivos deben incluir no solo la precisión del diagnóstico, sino también la accesibilidad de esta tecnología para comunidades menos privilegiadas.

2.   Diseño Metodológico: Al diseñar la metodología de la investigación, la EIS debe guiar la selección de métodos que minimicen los impactos negativos y maximicen los beneficios sociales. Esto puede implicar la selección de métodos participativos que involucren a las comunidades afectadas en el proceso de investigación.

o    Historia Relatable: En una tesis sobre prácticas agrícolas sostenibles, un enfoque metodológico que incluya talleres participativos con agricultores locales no solo enriquecería la investigación, sino que también empoderaría a la comunidad al involucrarla directamente en el proceso.

3.   Análisis y Presentación de Resultados: La EIS debe ser una parte explícita del análisis y la presentación de los resultados de la tesis. Esto no solo proporciona una visión más completa de los hallazgos, sino que también demuestra el compromiso del investigador con la responsabilidad social.

o    Analogía: Presentar una tesis sin EIS es como mostrar solo una parte de una pintura. Puede ser impresionante, pero incompleta. Incluir la EIS en el análisis final ofrece una imagen completa, revelando tanto la belleza como las posibles sombras del trabajo realizado.

4.   Recomendaciones y Aplicaciones Prácticas: Al finalizar la tesis, las recomendaciones deben estar informadas por la EIS, ofreciendo soluciones prácticas que consideren el impacto social de la implementación de los hallazgos de la investigación.

o    Ejemplo: En una tesis sobre urbanismo, las recomendaciones podrían incluir no solo mejoras en la infraestructura, sino también estrategias para garantizar que los cambios beneficien a todas las comunidades, incluidas aquellas históricamente marginadas.

La EIS como Herramienta para la Reflexión Ética

La evaluación de impacto social no es solo una herramienta técnica; es también una invitación a la reflexión ética. Al considerar el impacto de una tesis en la sociedad, los estudiantes no solo se convierten en mejores investigadores, sino en mejores ciudadanos. Esta reflexión les permite entender que la investigación no ocurre en un vacío, sino en un mundo interconectado donde cada acción tiene consecuencias.

En este sentido, la EIS promueve un enfoque de investigación que es tanto riguroso como compasivo, asegurando que el conocimiento generado no solo sea valioso en términos académicos, sino también en términos humanos.

La evaluación de impacto social es una parte esencial del desarrollo de una tesis de grado, especialmente en un mundo donde las investigaciones pueden tener efectos profundos y duraderos en la sociedad. Integrar la EIS en cada etapa del proceso de investigación asegura que los estudiantes no solo produzcan conocimiento de alta calidad, sino que también lo hagan de manera ética y responsable.

A través de la EIS, los investigadores pueden comprender y gestionar mejor las consecuencias sociales de su trabajo, garantizando que sus contribuciones al conocimiento sean también contribuciones al bienestar social. En última instancia, este enfoque humanizado de la investigación no solo fortalece la calidad académica de una tesis, sino que también refuerza el papel del investigador como agente de cambio positivo en la sociedad.


Referencias Bibliográficas

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6.   Gómez-Quintero, J. D., & Rodríguez-Vargas, M. A. (2015). Evaluación de Impacto Social: Teoría y Práctica en Iberoamérica. Editorial Universidad del Rosario.

7.   Tapella, E., & Rodríguez-Bilella, P. (2013). Evaluación de Proyectos Sociales: Enfoques y Experiencias desde América Latina. CLACSO.

LAGUNAS INVESTIGATIVAS

 

El proceso de desarrollar una tesis es un desafío que requiere no solo una sólida comprensión del tema elegido, sino también una capacidad crítica para identificar las lagunas en la investigación existente. Estas lagunas representan áreas no exploradas o insuficientemente investigadas dentro del campo de estudio, y su identificación es crucial para contribuir de manera significativa al conocimiento académico. Este artículo explora la importancia de identificar lagunas investigativas durante el desarrollo de una tesis, proporcionando una guía clara y accesible para estudiantes de pregrado y posgrado.

La importancia de identificar lagunas investigativas

Identificar lagunas investigativas es esencial para cualquier investigación académica. Estas lagunas representan oportunidades para ampliar el conocimiento en un campo específico, y abordar estas áreas puede llevar a descubrimientos innovadores y avances significativos. En el contexto de una tesis, identificar una laguna no solo demuestra el dominio del estudiante sobre la literatura existente, sino que también evidencia su capacidad para pensar de manera crítica y creativa.

Una laguna investigativa puede surgir de varias formas. Puede tratarse de un aspecto de un tema que ha sido pasado por alto, una metodología que no ha sido aplicada en un contexto específico, o una población que no ha sido suficientemente estudiada. Identificar estas lagunas requiere una revisión exhaustiva de la literatura existente, así como la capacidad de cuestionar las conclusiones previas y explorar nuevas direcciones.

Metodologías para identificar lagunas en la literatura

1.   Revisión exhaustiva de la literatura: El primer paso para identificar lagunas es realizar una revisión sistemática y exhaustiva de la literatura existente. Esto implica leer y analizar artículos, libros y estudios previos para comprender lo que ya se ha investigado y dónde existen brechas en el conocimiento. Herramientas como bases de datos académicas (Scopus, Google Scholar, Web of Science) son fundamentales en esta etapa.

2.   Análisis crítico de estudios previos: No basta con identificar qué se ha investigado; es crucial analizar cómo se ha hecho. Preguntas como "¿Se ha abordado esta cuestión en todos los contextos relevantes?", "¿Se han utilizado enfoques metodológicos variados?", o "¿Se ha considerado una diversidad de perspectivas teóricas?" pueden ayudar a identificar limitaciones en los estudios anteriores que podrían representar una laguna investigativa.

3.   Identificación de contradicciones y debates en la literatura: A menudo, las lagunas en la investigación surgen de debates o contradicciones no resueltas en la literatura. Identificar áreas donde los investigadores no están de acuerdo o donde los resultados de estudios similares son inconsistentes puede señalar la necesidad de más investigación.

4.   Exploración de nuevas metodologías y enfoques teóricos: En algunos casos, las lagunas pueden no ser evidentes en los temas investigados, sino en cómo se ha llevado a cabo la investigación. Explorar nuevas metodologías o aplicar enfoques teóricos innovadores puede revelar aspectos de un tema que no se han considerado previamente.

Ejemplo práctico: Identificación de lagunas en estudios sobre el cambio climático

Para ilustrar cómo se identifican las lagunas investigativas, consideremos un ejemplo práctico en el campo de los estudios sobre el cambio climático. Supongamos que un estudiante de posgrado está interesado en investigar los efectos del cambio climático en las comunidades costeras. Una revisión exhaustiva de la literatura puede revelar que, si bien existen numerosos estudios sobre el impacto del cambio climático en las infraestructuras costeras y en la biodiversidad, hay una escasez de investigaciones que analicen cómo estas comunidades perciben y responden a estos cambios.

Al identificar esta laguna, el estudiante puede plantear preguntas de investigación como: "¿Cómo perciben las comunidades costeras el riesgo del cambio climático?" o "¿Qué estrategias están adoptando estas comunidades para adaptarse a los cambios ambientales?" Estas preguntas no solo llenan un vacío en la literatura existente, sino que también tienen un impacto práctico al proporcionar información valiosa para la formulación de políticas.

El desafío de llenar una laguna: ¿Qué hacer una vez identificada?

Identificar una laguna investigativa es solo el primer paso; el verdadero desafío radica en cómo abordarla. Es fundamental que la investigación que se lleve a cabo para llenar esta laguna sea rigurosa, bien fundamentada y que aporte valor al campo de estudio. Aquí se presentan algunos pasos a seguir:

1.   Formulación de una pregunta de investigación clara: Una vez identificada la laguna, el siguiente paso es formular una pregunta de investigación que guíe el estudio. Esta pregunta debe ser específica y bien definida, de manera que permita una investigación enfocada y dirigida.

2.   Selección de una metodología adecuada: La metodología utilizada debe estar alineada con la naturaleza de la laguna identificada. Si la laguna se relaciona con la falta de estudios cualitativos, por ejemplo, una metodología cualitativa como entrevistas o grupos focales podría ser apropiada. En cambio, si la laguna está en la falta de datos cuantitativos, un enfoque cuantitativo podría ser más adecuado.

3.   Análisis crítico y reflexivo: Al abordar una laguna, es importante mantener un enfoque crítico y reflexivo durante todo el proceso de investigación. Esto implica no solo recopilar y analizar datos, sino también considerar las implicaciones más amplias de los hallazgos y cómo se relacionan con la literatura existente.

4.   Contribución al campo de estudio: Finalmente, la investigación debe hacer una contribución significativa al campo de estudio. Esto puede lograrse no solo al llenar la laguna identificada, sino también al proponer nuevas preguntas o direcciones para futuras investigaciones.

El valor de la humildad intelectual en la investigación

Un aspecto crucial que a menudo se pasa por alto en la identificación de lagunas investigativas es la necesidad de humildad intelectual. Reconocer que existen lagunas en el conocimiento requiere admitir que lo que sabemos es limitado, y que siempre hay espacio para aprender más. Esta actitud no solo es fundamental para el avance del conocimiento, sino que también permite a los investigadores acercarse a su trabajo con una mente abierta y una disposición a cuestionar sus propias suposiciones.

La humildad intelectual también es importante en la presentación de los resultados de la investigación. En lugar de afirmar que se ha resuelto un problema de manera definitiva, es más valioso presentar los hallazgos como una contribución a un diálogo en curso dentro de la comunidad académica.

La identificación de lagunas investigativas es un paso fundamental en el desarrollo de una tesis de grado. Este proceso no solo permite a los estudiantes contribuir de manera significativa al campo de estudio, sino que también fomenta un enfoque crítico y reflexivo hacia la investigación. Al identificar y abordar estas lagunas, los estudiantes no solo demuestran su dominio del tema, sino también su capacidad para pensar de manera innovadora y para contribuir al avance del conocimiento.

En última instancia, la habilidad para identificar lagunas en la investigación y llenar esos vacíos es lo que diferencia a una tesis sobresaliente de una que simplemente cumple con los requisitos mínimos. Al seguir un enfoque riguroso y reflexivo, los estudiantes no solo pueden producir una tesis que sea académicamente sólida, sino también una que tenga un impacto duradero en su campo de estudio.

Bibliografía

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  • Flick, U. (2018). An Introduction to Qualitative Research. SAGE Publications. (Disponible en español)
  • Silverman, D. (2020). Doing Qualitative Research. SAGE Publications. (Disponible en español)

ARGUMENTACIÓN RESPALDADA POR EVIDENCIA

  En el proceso de desarrollar una tesis de grado, una de las habilidades más importantes que un estudiante debe dominar es la capacidad de ...