CONSIDERACIONES ÉTICAS

 

La realización de una tesis académica conlleva una serie de responsabilidades éticas que deben ser cuidadosamente consideradas y respetadas en todo momento. Estas consideraciones éticas abarcan diversos aspectos que van desde el respeto a los participantes de la investigación hasta la integridad en la presentación de los resultados. En este escrito, exploraremos las principales consideraciones éticas que deben guiar la realización de una tesis académica. 

 

1. Consentimiento Informado y Protección de los Participantes

Uno de los principios éticos fundamentales en la investigación académica es el respeto a la autonomía y dignidad de los participantes. Esto implica obtener el consentimiento informado de todos los participantes antes de su inclusión en el estudio. El consentimiento informado debe ser voluntario, comprensible y libre de coerción, y los participantes deben ser informados sobre los objetivos, procedimientos y posibles riesgos del estudio.

 

Además, es importante proteger la confidencialidad y privacidad de los participantes, asegurando que la información recopilada se mantenga en estricta confidencialidad y se utilice únicamente con fines académicos. Se deben tomar medidas adecuadas para garantizar que la identidad de los participantes no sea revelada en ningún informe o publicación derivada de la investigación, a menos que se obtenga un consentimiento explícito para hacerlo. 

 

2. Honestidad y Transparencia en la Investigación

La honestidad y la transparencia son valores fundamentales en la investigación académica. Los investigadores tienen la responsabilidad de conducir su trabajo de manera ética y honesta, evitando la falsificación, fabricación o manipulación de datos. Todos los datos deben ser recopilados, analizados y presentados de manera precisa y veraz, sin distorsionar los resultados para ajustarse a ciertas expectativas o prejuicios.

Además, se deben proporcionar detalles completos y transparentes sobre los métodos utilizados en la investigación, permitiendo que otros investigadores puedan replicar el estudio y verificar los resultados. Esto incluye la descripción detallada de los procedimientos de recolección y análisis de datos, así como la divulgación de cualquier conflicto de intereses que pueda influir en los resultados de la investigación. 

 

3. Respeto por la Propiedad Intelectual y el Derecho de Autor

Los investigadores tienen la responsabilidad de respetar los derechos de propiedad intelectual y el derecho de autor en todas sus publicaciones y presentaciones académicas. Esto implica reconocer adecuadamente el trabajo previo de otros investigadores y citar correctamente todas las fuentes utilizadas en el estudio. Se debe evitar el plagio en todas sus formas, incluyendo la copia no autorizada de textos, ideas o datos de otros autores.

 Además, es importante obtener los permisos necesarios para utilizar materiales con derechos de autor en la tesis, como imágenes, gráficos o extractos de texto. Si se utilizan datos de otros investigadores, se debe obtener el permiso correspondiente y proporcionar la atribución adecuada en el trabajo académico. 

 

4. Equidad y Diversidad en la Investigación

Los investigadores tienen la responsabilidad de garantizar la equidad y la diversidad en la selección y tratamiento de los participantes de la investigación. Esto implica evitar cualquier forma de discriminación o sesgo en la inclusión de participantes en el estudio, asegurando que la muestra sea representativa y diversa en términos de género, edad, etnia y otros factores relevantes.

 Además, se debe tener en cuenta la equidad en la distribución de los beneficios y riesgos de la investigación, asegurando que todos los participantes sean tratados de manera justa y respetuosa. Se debe prestar especial atención a la protección de los grupos vulnerables o marginados, garantizando que su participación en la investigación sea voluntaria y que se respeten sus derechos y dignidad en todo momento. 

 

5. Cumplimiento de Normativas y Regulaciones Éticas

Por último, es fundamental que los investigadores cumplan con todas las normativas y regulaciones éticas establecidas por las instituciones académicas o los comités de ética de la investigación. Esto incluye obtener la aprobación ética adecuada antes de iniciar el estudio, seguir los protocolos establecidos para la conducta ética de la investigación, y reportar cualquier problema ético o preocupación que surja durante el proceso de investigación.

 

En conclusión, las consideraciones éticas desempeñan un papel fundamental en la realización de una tesis académica. Los investigadores tienen la responsabilidad de garantizar el respeto, la integridad y la equidad en todas las etapas de la investigación, desde la selección de los participantes hasta la presentación de los resultados. Al adherirse a los principios éticos fundamentales y cumplir con las normativas y regulaciones éticas, se promueve la credibilidad, fiabilidad y validez de la investigación académica, contribuyendo así al avance del conocimiento en el campo correspondiente.

ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

 

La investigación científica se lleva a cabo utilizando una variedad de enfoques, cada uno con sus propias características, metodologías y objetivos. Dos de los enfoques más comunes son el cuantitativo y el cualitativo. Aunque ambos buscan entender fenómenos y generar conocimiento, difieren en varios aspectos fundamentales que influyen en la forma en que se abordan y se interpretan los datos. En este escrito, exploraremos las diferencias entre los enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación.

 

1. Naturaleza de los Datos

Una de las diferencias más significativas entre los enfoques cuantitativos y cualitativos radica en la naturaleza de los datos que se recopilan y analizan. En el enfoque cuantitativo, los datos se recopilan en forma de números y se analizan utilizando técnicas estadísticas para identificar patrones, relaciones y tendencias. Estos datos suelen ser estructurados y se recopilan a través de encuestas, cuestionarios o mediciones objetivas.

Por otro lado, en el enfoque cualitativo, los datos consisten en descripciones detalladas, observaciones y narrativas que permiten una comprensión profunda de los fenómenos estudiados. Estos datos suelen ser no numéricos y se recopilan a través de entrevistas, observaciones participantes, grupos focales o análisis de contenido.

 

2. Objetivos de la Investigación

Los enfoques cuantitativos y cualitativos también difieren en sus objetivos de investigación. En el enfoque cuantitativo, el objetivo principal suele ser identificar y cuantificar relaciones causales entre variables, generalmente a través de pruebas de hipótesis. Este enfoque busca establecer patrones y regularidades que puedan generalizarse a una población más amplia.

En contraste, en el enfoque cualitativo, el objetivo principal es comprender en profundidad los procesos, significados y experiencias subjetivas de los participantes. Se centra en la exploración y la generación de teorías inductivas a partir de los datos recopilados, en lugar de probar hipótesis predefinidas. Este enfoque busca capturar la complejidad y la diversidad de los fenómenos estudiados desde la perspectiva de los participantes.

 

3. Diseño de la Investigación

El diseño de la investigación también varía entre los enfoques cuantitativos y cualitativos. En el enfoque cuantitativo, se utiliza un diseño de investigación predefinido y estructurado, que suele incluir la formulación de hipótesis, la selección de una muestra representativa y el uso de instrumentos de recolección de datos estandarizados. Los datos se recopilan de manera sistemática y se analizan utilizando técnicas estadísticas para probar las hipótesis planteadas.

Por otro lado, en el enfoque cualitativo, el diseño de la investigación tiende a ser más flexible y emergente, adaptándose a medida que avanza el estudio. Se enfatiza la inmersión en el contexto natural de los participantes y la recolección de datos de manera holística y descriptiva. Se pueden utilizar múltiples métodos de recolección de datos y el énfasis está en la profundidad y la riqueza de la información recopilada, en lugar de la cantidad.

 

4. Análisis de Datos

El análisis de datos es otro aspecto en el que los enfoques cuantitativos y cualitativos difieren significativamente. En el enfoque cuantitativo, los datos se analizan utilizando técnicas estadísticas como pruebas de correlación, regresión o análisis de varianza. Se buscan patrones numéricos y relaciones entre variables para validar o refutar hipótesis de investigación.

En cambio, en el enfoque cualitativo, el análisis de datos es más interpretativo y se centra en la identificación de temas, patrones y significados emergentes a partir de los datos recopilados. Se utilizan técnicas como el análisis de contenido, la codificación temática o el análisis narrativo para organizar y dar sentido a los datos cualitativos.

El análisis cualitativo es un proceso iterativo y reflexivo que requiere una inmersión profunda en los datos y una interpretación cuidadosa de los mismos.

En resumen, los enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación difieren en varios aspectos clave, incluyendo la naturaleza de los datos, los objetivos de la investigación, el diseño de la investigación y el análisis de datos. Si bien ambos enfoques tienen sus propias fortalezas y limitaciones, es importante seleccionar el enfoque más adecuado según la naturaleza del problema de investigación, los objetivos del estudio y las preguntas de investigación planteadas. Además, cada enfoque puede complementarse mutuamente, permitiendo una comprensión más completa y profunda de los fenómenos estudiados.

LA RECOLECCIÓN DE DATOS

 

La recolección de datos es una parte fundamental en cualquier investigación académica, ya que proporciona la base empírica sobre la cual se construyen los hallazgos y conclusiones. Para llevar a cabo una investigación rigurosa y válida, es crucial emplear técnicas y herramientas adecuadas para recolectar datos de manera efectiva. En este material, exploraremos diversas técnicas y herramientas disponibles para la recolección de datos en investigación académica, destacando sus características, ventajas y consideraciones importantes.

 

1. Entrevistas:

Las entrevistas son una técnica de recolección de datos que implica la interacción directa entre el investigador y el participante. Pueden ser estructuradas, semiestructuradas o no estructuradas, según el grado de formalidad y flexibilidad en las preguntas. Las entrevistas permiten obtener información detallada y en profundidad sobre las experiencias, percepciones y opiniones de los participantes. Se pueden realizar de forma presencial, telefónica o por medios electrónicos como el correo electrónico o videoconferencias.

 

Ventajas: Proporcionan datos ricos y detallados, permiten aclarar y profundizar en respuestas, y facilitan la captura de experiencias subjetivas.

 

Consideraciones: Requieren tiempo y recursos significativos, pueden sesgarse debido a la influencia del investigador y la interpretación subjetiva de las respuestas.

 

2. Encuestas:

Las encuestas son una técnica de recolección de datos que implica la recopilación de respuestas a través de cuestionarios estandarizados. Pueden ser administradas de forma presencial, por correo postal, telefónicamente o en línea. Las encuestas son útiles para recopilar datos cuantitativos sobre actitudes, opiniones, comportamientos y características demográficas de una muestra representativa de la población.

 

Ventajas: Permiten recopilar datos de una gran cantidad de participantes de manera eficiente, son fáciles de administrar y tabular, y facilitan el análisis estadístico.

Consideraciones: Pueden tener tasas de respuesta bajas, sesgos de selección y dificultades para capturar respuestas detalladas o complejas.

 

3. Observación:

La observación es una técnica de recolección de datos que implica la observación directa y sistemática de eventos, comportamientos o fenómenos en su entorno natural. Puede ser participante (el investigador interactúa con los participantes) o no participante (el investigador observa desde afuera sin interactuar). La observación es útil para estudiar comportamientos no verbales, interacciones sociales y contextos específicos de manera detallada.

 

Ventajas: Proporciona datos en tiempo real y contextuales, permite capturar comportamientos no verbales y reduce el sesgo de respuesta.

 

Consideraciones: Puede ser difícil y costosa de implementar, requiere entrenamiento y habilidades de observación del investigador, y puede generar sesgos de interpretación.

 

4. Análisis de Documentos:

El análisis de documentos implica la recopilación y análisis de información a partir de fuentes escritas o documentales, como libros, artículos, informes, registros y archivos históricos. Esta técnica permite obtener datos históricos, contextuales y de referencia sobre un tema específico, así como analizar políticas, leyes o documentos institucionales relevantes.

 

Ventajas: Proporciona datos objetivos y verificables, permite contextualizar los hallazgos dentro de un marco histórico o institucional y es útil cuando no es posible realizar observaciones directas.

 

Consideraciones: Puede ser difícil acceder a ciertos documentos, requiere habilidades de búsqueda y análisis de información, y puede estar limitado por la disponibilidad y calidad de los documentos disponibles.

 

Herramientas Tecnológicas:

Además de las técnicas tradicionales de recolección de datos, existen diversas herramientas tecnológicas que pueden facilitar y mejorar el proceso de recolección de datos en investigación académica. Estas herramientas incluyen software de encuestas en línea (por ejemplo, SurveyMonkey, Google Forms), aplicaciones de recolección de datos móviles (por ejemplo, Qualtrics, REDCap), plataformas de análisis de redes sociales (por ejemplo, Brandwatch, Hootsuite), y software de análisis cualitativo (por ejemplo, NVivo, MAXQDA).

 

Estas herramientas tecnológicas ofrecen ventajas como la automatización de tareas, la recopilación de datos en tiempo real, la capacidad de llegar a una audiencia global y la simplificación del análisis de datos. Sin embargo, es importante seleccionar las herramientas adecuadas en función de las necesidades específicas de la investigación, la accesibilidad de los participantes y las consideraciones éticas y de privacidad de los datos.

 

Consideraciones Éticas:

Independientemente de la técnica o herramienta utilizada, es fundamental tener en cuenta consideraciones éticas en el proceso de recolección de datos en investigación académica. Esto incluye obtener el consentimiento informado de los participantes, garantizar la confidencialidad y privacidad de los datos recopilados, minimizar cualquier riesgo potencial para los participantes y cumplir con los estándares éticos y legales establecidos por instituciones académicas o comités de ética.

 

En conclusión, la recolección de datos es un componente esencial en la investigación académica, y existen diversas técnicas y herramientas disponibles para llevarla a cabo de manera efectiva. Al seleccionar las técnicas y herramientas apropiadas en función de los objetivos de investigación y las características del estudio, los investigadores pueden obtener datos relevantes y válidos que respalden sus hallazgos y conclusiones de manera rigurosa y ética.

LA CONCLUSIÓN

La conclusión de una tesis académica son el punto culminante de un extenso viaje intelectual. Representan el cierre y la síntesis de la investigación realizada, así como una oportunidad para reflexionar sobre los hallazgos, evaluar la relevancia de la investigación y sugerir posibles áreas de desarrollo futuro. Seguidamente; en este material, exploraremos la importancia de la redacción de conclusiones efectivas en una tesis académica, como así también se plantean algunas pautas para su elaboración.

 

1.    Las conclusiones deben comenzar con un resumen conciso de los hallazgos principales de la investigación. Este resumen debe abordar las preguntas de investigación planteadas al principio del estudio y destacar cómo los resultados obtenidos responden a esas preguntas. Es importante presentar los hallazgos de manera clara y objetiva, evitando la inclusión de nuevas ideas o información en esta sección.

 

2.    Después de resumir los hallazgos, las conclusiones deben incluir una interpretación de los resultados. Esto implica analizar y contextualizar los datos recopilados en relación con la literatura existente y teorías relevantes. Es crucial demostrar cómo los hallazgos contribuyen al conocimiento existente en el campo y qué implicaciones tienen para la teoría y la práctica.

 

3.    Las conclusiones también deben abordar la relevancia y el significado de la investigación. Esto implica discutir cómo los hallazgos contribuyen al entendimiento de un problema particular o cómo pueden informar decisiones prácticas en el campo de estudio. Es importante destacar por qué la investigación es importante y qué impacto puede tener en la disciplina o en la sociedad en general.

 

4.    Además de resaltar los logros de la investigación, las conclusiones también deben abordar sus limitaciones. Es importante ser transparente sobre las restricciones metodológicas o los desafíos encontrados durante el proceso de investigación. Además, se deben identificar posibles áreas de desarrollo futuro que puedan surgir a partir de los hallazgos del estudio. Estas sugerencias pueden servir como punto de partida para investigaciones futuras y ayudar a avanzar en el conocimiento en el campo.

 

5.    Finalmente, las conclusiones pueden incluir una reflexión personal por parte del autor sobre el proceso de investigación y su significado personal. Esto puede implicar discutir los desafíos enfrentados, las lecciones aprendidas y el impacto que la investigación ha tenido en el propio desarrollo académico y profesional del autor. Este componente personal puede agregar profundidad y autenticidad a las conclusiones y ayudar a conectar al lector con el trabajo realizado.

 

En resumen, la redacción de conclusiones efectivas es un aspecto crucial de la tesis académica. Las conclusiones proporcionan una oportunidad para sintetizar y reflexionar sobre los hallazgos de la investigación, así como para destacar su importancia y relevancia. Al seguir las pautas mencionadas anteriormente, los autores pueden asegurarse de que sus conclusiones sean claras, convincentes y significativas, lo que contribuirá al éxito general de un trabajo académico.

LA ELECCIÓN DEL TEMA

La elección del tema para una investigación es un paso crucial que puede determinar el éxito y la relevancia del estudio. En un mundo lleno de información y áreas de interés, decidir sobre qué investigar puede resultar abrumador. Sin embargo, este proceso es fundamental ya que establece el rumbo y el alcance de todo el trabajo investigativo. En este escrito, exploraremos la importancia de elegir un tema adecuado para la investigación y cómo tomar esta decisión de manera estratégica.

 

En primer lugar, es esencial seleccionar un tema que sea de interés personal y profesional. La pasión y el entusiasmo por el tema pueden impulsar la motivación y el compromiso a lo largo del proceso de investigación. Cuando se elige un tema que realmente nos intriga, estamos más inclinados a dedicar tiempo y esfuerzo para profundizar en él y producir un trabajo de alta calidad. Además, el interés personal puede conducir a una comprensión más profunda y una perspectiva única sobre el tema en cuestión.

 

Por otro lado, la elección del tema también debe considerar su relevancia y su impacto en la comunidad académica o en la sociedad en general. Es importante seleccionar un tema que aborde un problema actual o una pregunta de investigación que aún no haya sido completamente explorada. Al elegir un tema relevante, se aumenta la probabilidad de que la investigación tenga un impacto significativo y contribuya al cuerpo de conocimientos existente.

 

Además, al seleccionar un tema para la investigación, es fundamental considerar la disponibilidad de recursos y la viabilidad del estudio. Esto incluye evaluar la accesibilidad a datos, la disponibilidad de literatura previa, así como los recursos financieros y temporales necesarios para llevar a cabo la investigación de manera efectiva. Elegir un tema que se pueda investigar de manera realista dentro de los límites de los recursos disponibles es esencial para garantizar el éxito del proyecto.

 

Otro aspecto a tener en cuenta al elegir un tema para la investigación es la originalidad y la novedad del mismo. Si bien es importante construir sobre el trabajo previo y aprovechar las investigaciones existentes, también se debe buscar aportar nuevas ideas, enfoques o perspectivas al campo de estudio. La originalidad del tema puede hacer que la investigación sea más atractiva para los lectores y aumentar su contribución al conocimiento académico.

ANTECEDENTES DE UN TEMA DE INVESTIGACIÓN

 

Elaborar los antecedentes de un tema de investigación para una tesis es una etapa crucial que sienta las bases para el trabajo académico que seguirá. Constituyen el punto de partida para cualquier estudio académico. Esta sección busca proporcionar una comprensión completa del contexto, la relevancia y la importancia del tema elegido. En este sentido, los antecedentes deben responder a preguntas cruciales, como qué se sabe sobre el tema, por qué es relevante y cuáles son las lagunas en el conocimiento actual que justifican la investigación adicional.

 

Identificación y Delimitación del Tema:

El primer paso para elaborar los antecedentes es identificar y delimitar claramente el tema de investigación. Esto implica definir los límites del estudio y establecer su alcance. Es fundamental tener en cuenta la viabilidad y la relevancia del tema dentro del contexto académico y social.

 

Revisión de la Literatura:

Una revisión exhaustiva de la literatura existente es esencial para comprender el estado actual del conocimiento sobre el tema. Esta revisión debe incluir investigaciones previas, teorías relevantes, estudios empíricos y cualquier otro material académico pertinente. Identificar las principales tendencias, debates y lagunas en la literatura ayudará a justificar la necesidad de realizar el estudio propuesto.

 

Contextualización:

Es importante situar el tema dentro de su contexto más amplio, lo cual puede incluir aspectos históricos, sociales, económicos, políticos o culturales. Esta contextualización ayuda a mostrar la relevancia y la importancia del tema en relación con los problemas o desafíos actuales.

 

Justificación de la Investigación:

Los antecedentes también deben incluir una justificación clara y convincente de la investigación propuesta. Esto implica explicar por qué el tema es digno de estudio y qué contribuciones se espera que haga el estudio a la literatura existente o a la práctica en el campo.

 

Identificación de Lagunas en el Conocimiento:

Una parte crucial de los antecedentes es identificar las lagunas en el conocimiento existente sobre el tema. Estas lagunas pueden surgir de contradicciones en la literatura, áreas poco exploradas o preguntas sin respuesta. Al señalar estas lagunas, se establece la base para la relevancia y la originalidad de la investigación propuesta.

 

Formulación de Preguntas de Investigación u Objetivos:

Basándose en la revisión de la literatura y en la identificación de lagunas en el conocimiento, se deben formular preguntas de investigación claras y específicas, o establecer objetivos de investigación. Estas preguntas u objetivos deben ser coherentes con el tema del estudio y orientar el diseño y la ejecución de la investigación.

 

Los antecedentes de un tema de investigación deben concluir resumiendo la importancia y la relevancia del tema, así como destacando las lagunas en el conocimiento que justifican la investigación propuesta. Además, esta sección puede señalar cómo se espera que el estudio contribuya al avance del campo o a la resolución de problemas específicos.

En resumen, elaborar los antecedentes de un tema de investigación para una tesis requiere un enfoque meticuloso y exhaustivo. Esta etapa es fundamental para establecer la base teórica y conceptual del estudio, así como para justificar su relevancia y originalidad dentro del campo académico correspondiente. Al proporcionar un contexto claro y convincente, los antecedentes preparan el terreno para la investigación que seguirá y ayudan a garantizar su éxito y contribución al conocimiento.

LOS OBJETIVOS

Los objetivos de una investigación son los pilares sobre los cuales se construye todo el proceso de indagación y análisis. Son las metas específicas que se pretenden alcanzar con el estudio y guían el diseño del estudio, la recopilación y análisis de datos, así como la interpretación de los resultados.

 

Es crucial plantear objetivos claros y alcanzables para garantizar la efectividad y relevancia de la investigación. Aquí están los aspectos más importantes a tener en cuenta al plantear los objetivos de una investigación:

 

1. Claridad y Especificidad:

Los objetivos deben ser claros y específicos. Deben describir de manera precisa qué se espera lograr con la investigación y qué aspectos o variables se investigarán. La falta de claridad en los objetivos puede conducir a un enfoque difuso y a la obtención de resultados poco concluyentes.

 

2. Relevancia y Pertinencia:

Los objetivos deben ser relevantes y pertinentes tanto para el campo de estudio como para la comunidad académica o el contexto práctico al que se dirige la investigación. Deben abordar preguntas importantes o problemas significativos dentro del ámbito de investigación y contribuir al avance del conocimiento en esa área.

 

3. Viabilidad:

Los objetivos deben ser alcanzables y realistas en función de los recursos disponibles, el tiempo y las limitaciones del estudio. Es importante considerar la factibilidad de cumplir con los objetivos planteados dentro de los límites establecidos, evitando objetivos demasiado ambiciosos o poco realistas.

 

4. Coherencia con la Metodología:

Los objetivos deben ser coherentes con la metodología de investigación seleccionada. Deben guiar la elección de los métodos de recopilación y análisis de datos más apropiados para responder a las preguntas de investigación planteadas y alcanzar los objetivos propuestos.

 

5. Jerarquía y Relación entre Objetivos:

Los objetivos deben estar jerarquizados y establecer una relación lógica entre sí. Es común distinguir entre objetivos generales (o principales) y objetivos específicos (o subordinados), donde los últimos se derivan directamente de los primeros y contribuyen a su consecución.

 

6. Originalidad y Contribución al Conocimiento:

Los objetivos deben ser originales y ofrecer una contribución significativa al conocimiento existente en el área de estudio. Deben plantear nuevas preguntas, enfoques o perspectivas que amplíen la comprensión de un tema o problema particular y generen nuevas ideas o hipótesis para futuras investigaciones.

 

7. Flexibilidad:

Los objetivos deben ser lo suficientemente flexibles como para permitir ajustes o modificaciones durante el desarrollo de la investigación. Es posible que surjan imprevistos o cambios en el curso de la investigación que requieran adaptar los objetivos originales para garantizar su relevancia y viabilidad.

 

8. Ética:

Los objetivos deben ser éticos y respetar los principios y estándares éticos de la investigación, como el consentimiento informado, la confidencialidad y la protección de los participantes. Deben garantizar que la investigación se realice de manera responsable y respetuosa con los derechos y la dignidad de todas las partes involucradas.

 

Plantear los objetivos de una investigación de manera efectiva y cuidadosa es un paso fundamental en el proceso de investigación. Al seguir estos aspectos clave, los investigadores pueden asegurarse de establecer objetivos que sean claros, relevantes, viables y éticos, y que contribuyan de manera significativa al avance del conocimiento en su área de estudio. Los objetivos bien definidos proporcionan una guía clara para todo el proceso de investigación y aumentan las posibilidades de obtener resultados significativos y útiles.